有时一门课程虽然是强科，但模拟考成绩总是不十分稳定。不十分稳定的原因是该课程中存在着一些薄弱环节。当模拟考中没有薄弱环节的考题时，考试成绩是理想的；当模拟考时出现了这些薄弱环节的考题时，考试成绩就不太理想。于是这些薄弱环节就成了学生成绩始终保持优势的瓶颈障碍，有时它会成为高考时的一个心理影响因素。比如，在高考时，一拿到试卷，发现某题正是自己不擅长的弱环节题目时，心里就不禁慌张起来，从而影响整个学科的分数。

因此，我们不仅要重视弱科强化的问题，还要重视弱环节强化的问题。我们说，在优势不太稳定的强科上要保证一定的学习时间，主要就是指这个意思，这些时间将主要放在弱环节的强化上。

　　当然，相对于弱科强化来说，弱环节强化要容易得多，因为它的容量要少得多，但也要做相当数量的习题，进行相当长时间的努力才能办到。比如高中数学中的立体几何是你的弱环节，则你要遵循从概念到公理到定理的顺序进行理解，也要遵循从基础题到中档题到高档题的顺序进行解题，这样你才能稳步地将弱环节转化为强环节。